课程概述
随着互联网的发展，建站门槛不断降低，各类网站应运而生。一方面，网民的快速增长，促进了网络开始从综合向细分方向发展。另一方面，传统门户网站开始 向地方频道扩张。同时，各类具地方特色的网站不断兴起，有些已经成为本地网站中的佼佼者。如化龙巷、武汉得意网、广州妈妈网等都具有很好的发展前景。并且 依据各地优势，发展地方网站逐渐成为建站的一种新趋势。
但，我们也应该清晰的看到，众多先驱壮志未酬身先死，如：8848、逸飞岭、FM365、亿唐等等知名或者不知名的网站依旧是尸骨未寒。
我们站长们不缺热情、心血、精力。我们是为了身边的网友能有更好的交流互动的平台，在这个期间，我们又不停地接受到外界的各类诱惑，从电商、BBS、web2.0、SNS、电子杂志、视频网站、团购、移动互联网、微博、微信等各个新鲜模式或者产品的吸引而前赴后继。
一将功成万骨枯，多少站长的心血成果，就死在这前途未知的征途中，每天辛苦熬夜、艰辛生活获得的结果却令人失望!
我们还能这么无休止的重复过去这悲哀的循环吗?
如何在迷茫中寻找到专业化的运营思路和方法?如何找准自己的定位?如何清楚自身平台的价值?如何让自己的站活的更好?
国内目前唯一一家专业从事地方门户网站研究和运营实战指导的宁哲网络，将会帮助大家共同面对和战斗，2013年度将首度开启个人站长的系统化培训，已经成功培训2期学员，第三期开始接受报名!
招生范围
社区网站站长 社区网站负责人 社区运营主管 社区网站编辑 地方网站站长/负责人
主讲教师
周宁 宁哲网络创始人
曾任365地产家居网产品研发中心主任，首席框架设计师。
区域互联网运营顾问，擅长地方门户网站的媒体化、社区化、电子商务化改造。
获艾瑞新经济奖之2009 -2010年度最佳专家奖。服务过的厦门小鱼网 、地宝网、得意生活网、 西子湖畔、广州妈妈网、化龙巷、齐鲁网 等
茅矛 宁哲网络联合创始人
曾任365地产家居网家居频道社区总监。
区域互联网运营顾问，擅长地方门户网站的社区运营、活动策划运作，对于网络媒体的整合式营销有多年的一线实战经验。
王新宇 宁哲网络合伙人
互联网专栏作家，在多家科技网站拥有专栏
国内第一代网民，深谙互联网规则，熟悉互联网、媒体、垂直领域的内容建设与商务销售，并有独到见解。
培训优势
1、教师团队有丰富的教学经验，良好的表达能让学员完整的吸收!
2、 小班教学，方便辅导 晚上上课 在线学习、工作两不误。
3、A5信誉，品质保证 对讲课不满意可以申请全额退款。
4、可视化教学，直接观看讲师的桌面操作过程
5、讲课完毕预留20分钟答疑时间， 解决学员问题。
6、完善的培训后期指导支持，不断丰富知识至关重要!
课程安排
| 科目 | 课程目录 | 分享 | 课时 |
| 地方社区网站的发展 | 论坛管理基础 | 本课程着重对目前主流的社区运营进行系统性分享，帮助网站站长厘清思路，了解社区论坛管理基础。 | 2 |
| 社区内容运营入门 | 如何发帖 | 本课程着重从最基本的内容教起，侧重实战，从标题到编辑到SEO，让站长充分了解好的UGC的基本内容是什么。 | 2 |
| 如何填充内容 | |||
| 社区内容运营实战 | 线上运营指导（话题、在线活动、互动组织） | 本课程是基于社区内容运营入门的补充，也是目前站长比较关心的话题，侧重于话题和在线活动的策划和执行，是课程的重中之重。 | 3 |
| 社区运营活动 | 社区线下活动的组织 | 对于地方社区的线下活动组织的组织、执行、推广 | 2 |
| 社区运营活动策划基础 | 社区运营中的商业活动策划、先下人气活动策划 | 教会站长策划服务类、人气类活动，学会写策划书 | 2 |
| 站长外部推广实战 | QQ群推广 | 本课程基于站长常用的推广渠道，给大家分享一些外部推广的实战经验。 | 3 |
| 邮件推广基础 | |||
| SEO基础 | |||
| 行业与商务基础 | 板块和行业基础 | 本课程给大家分享一些热门板块的设立及管理，尤其对于本地化收入行业进行基础分析，并介绍简单易行的销售方法 | 2 |
课时：共16课时 开课时间：8月15号 20:00 -21：30
讲课方式：好视通视频软件，可以在线视频和录音
学费：2000元 (8月10日前付款优惠200元 只需要1800元)
支付方式 www.admin5.com/bank
(为保证教学质量，本期收20位学员 按照报名顺序，人满为止。再次承诺： 对讲课不满意的学员在讲课前3天内可以申请全额退款)
在线报名咨询：
凡文奎老师： 杨肖老师： 李继龙老师： 刘程老师： 李琪老师：
咨询电话 400-008-3536
其他备注
1.凡是参加A5培训班的学员， 老师长期辅导跟踪学员培训后的情况，无论任何疑问，都可以在培训群里提问交流。
2.定期组织线下交流活动，老师与学员一起探讨网站运营经验。
3.在线QQ群交流，学员可以随时向老师发问 寻求答案。
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