尽管有业界人士认为，对于慢热、盈利模式尚在探索期的在线教育，风口其实并没有打开，据不完全统计，2013年，互联网学习市场消费约2000亿元，2014年突破2500亿元，年增长率约为30%，预计2015年会突破3500亿元，目前市场上依然有一些资本仍然看好在线教育，而其中家教市场的潜力巨大。
互联网+家教，提升家教行业价值
有数据统计，在家教O2O领域，2013年初至2014年末，国内有150多个家教项目获得投资，总计投资金额超过10亿美元。2015年家教O2O市场依然融资热，6月初“请他教”宣布完成了8600万元A+轮融资，随后，轻轻教教也完成了由好未来领投的C轮1亿美元融资，而更早以前，老师好和选师无忧获得千万元融资，跟谁学获得5000万美元投资;家教O2O市场前景一片看好。
根据相关数据显示，K12领域是当前众多家长购买教育服务的最常见形式，40%的K12家长每年的小孩课外学习花费在5K以上，而其中15%的家长在这部分的投入甚至过万，除教辅机构外，个人性质的家教是其中一个所占比重较大的选择。
一方面，对学生和家长来说，传统的家教市场存在教师信息不透明的弊端，这样会导致教学质量无法保证，而家教O2O平台则通过展示教师形象，如打造个性化的教师展示主页，包括教师的照片、资料、教学课程等等一系列信息全部公开，或者以传播教学故事的方式，来打造更好、更值得信赖的名师口碑;另外，基于LBS能智能匹配合适学生的家教信息;第三，家教O2O建立的评价体系，除了检验教师的教学质量，另外也给其他用户提供选择的标准。
家教O2O：痛并忧虑着
如果说互联网+给了家教行业更高效、更快捷的“交易平台”，其实说到底，最核心的是平台拥有好的老师，没有优秀的老师，任何平台的搭建其实都是在做无用功而已。众所周知，国内优秀教师是稀缺资源，而目前O2O的做法就是利用烧钱的方式，把一些优质的聚集到平台，因此会有业界人士认为家教O2O是伪命题，烧钱也看不到未来，因为烧钱也没有办法加强用户黏性，而真正好的老师在传统教育机构已经活的很好。那么家教O2O所面临的问题到底在哪里?
一方面，尽管目前家教O2O平台对任课教师的身份、教学资质等进行验证，但任教资历没有一个统一的检测标准，而且任教水平上无法标准化，大都参差不齐，而传统培训机构则有比较稳定可靠的师资，风险小，相对而言家教O2O平台上的教师质量和风险性就比较难以控制;这方面需求有一个硬性的评断标准，包括评价体系在内，平台也要规范教师进入门槛。
另外，尽管烧钱不是长久之计，然而教育行业是个慢热行业，需要复杂的程序规范，也需要长期的师资培养，再加上家教O2O发展初期肯定会付出一定的试错成本，因此需要较大的资金做为成长后盾，请他教创始人陈远河曾表示，家教O2O公司平均每月要烧的钱至少上千万元人民币，烧钱数目大、速度快，对家教O2O这种市场规模不是很大的平台来讲是以承受的，因此从一定程度上来说，融资速度决定家教O2O平台生死存亡。
第三，对传统教育机构来说，它们发展的时间较长，少到十几年多则几百年，因此在课程研发、内容组织和团队协作方面具有线上平台不具备的核心优势，从稳定上来讲，传统培训机构的老师不需要担心流量经营，也不需要为了线上补贴而东(平)奔(台)西(转)跑(移)，他们只需要专心的经营好线下教学市场就好，因此对家教O2O平台来说，这部分教师的开发市场并不大。
第四，家教O2O平台目前还没有一个明确的盈利模式，这其实是与平台产品同质化有很大关系，很多平台建立起来，就直接把线下搬线上，再通过烧钱来圈老师，圈学生，而忽略了产品本身的盈利点，例如发展多元化、创新的教学产品，以此来寻找平台突破口，而事实上，很多教学产品和服务没有太大的差异，同质化竞争非常严重。纵索科技负责人王总认为，“这对家长和学生来说，加大了他们选择的难度，而一旦没有找到符合自己的家教模式，他们可能还需要一个接一个找，试错成本太大。”
最后，从服务上来讲，平台缺乏与学生真正的“互动”，例如非常机械化和系统化的问答模式，不根据学生实际情况盲目推送消息等等;另外在监测学生学习效果方面也做的不够完善，模式单一、内容空乏直接造成用户规模小，而对学生和家长来说，用户规模也是衡量其市场地位的方法之一，因此会直接影响到后期的用户扩张，和老用户对平台的粘性。
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