4月2日，北京师范大学新媒体传播研究中心与光明日报教育研究中心，联合发布了《新冠疫情期间中小学在线教育互动研究报告》(以下简称《报告》)。《报告》结果表明，课堂互动在线上教学中非常重要，而互动不够充分恰恰是老师们反映比较多的问题。网课互动难， 教学质量不容乐观 《报告》调研了39种在线教育产品，并从提问语音连麦、提问视频连线等7种方式衡量了网课互动情况，结果66.8%的中小学老师认为互动不够充分。
网课互动难，效果差的情况，也同样困扰着广大学生和家长。《中国消费者报》对在线教育平台用户的专项调查，“多互动”是受调查者们呼声非常高的改进意见。
在教育理念中，互动效果与教学质量紧密相关。而《报告》的研究结果表明，互动指数越高，效果越好。
显而易见，我国中小学各科网课互动指数普遍偏低。主科外语的互动指数仅2.74，即英语课的互动形式平均不到3种，可见教学质量并不乐观。尤其是在大班网课中，老师很难照顾到每个学生的学习情况。由于空间的隔绝，课堂氛围、学生的学习兴趣都较难提升，很难给英语学习提供良好的效果。线上一对一网课互动有明显优势，学习效果佳 跟大班网课相比，线上一对一网课可以避开上述多种问题，很好的保障学习效果，尤其是语言学习。首先，一对一可以充分调动起孩子的学习兴趣。拿线上一对一英语机构hellokid来说，家长可以根据孩子的喜好来选择合适的外教，这就为课上的互动提供了合适的话题，快速拉近彼此距离，进而促进后续更多的互动。值得一提的是，hellokid欧美外教搭配教具生动活泼教学可以让课堂感染力十足，消除孩子害羞、害怕失败等负面情绪，让孩子在欢乐的课堂氛围中爱学爱说，充分展示自己。另外，在线上一对一教学的过程中，老师全部注意力都放在孩子身上，对孩子在课上的各种表现都能及时作出反馈，形成极具针对性辅导，这对保障学习效果来说非常重要。
自线上一对一英语机构hellokid成立以来，在帮助中国青少年提升英语能力的道路上专注前行，荣获过《浙江省消费者满意品牌单位》《浙江省行业十佳诚信品牌》等多项荣誉。作为中国知名的线上一对一英语机构，hellokid保证纯欧美外教资质，给孩子营造良好的学习环境。
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