最近关于儿童编程教育的讨论非常热烈，这里谈一下我的看法。
我觉得关于少儿编程的讨论还是有些具象化了，这其实不利于大家思考清楚这个问题。我看大部分的问题谈到的是这个东西有什么用？国外的趋势如何？以及它可能和你想的敲代码是不一样的，等几个方面。
而我想先问三个问题让大家思考：
你学语文有什么用？尤其是文言文，毕竟大部分人这辈子用的文字小学学习的就够了。
你学数学有什么用？尤其是高等数学，毕竟大部分人这辈子用的数学四则混合运算就够了。
你学英语有什么用?毕竟大部分人这辈子用的英语也就是问个价格找个厕所就足够了。
那么为什么我们要把这些都列为基础教育，而且一直要学习到可以说相当高深的地步才算完？
如果你想清楚了基础教育的逻辑，你大概才能去思考编程教育的价值。语文其实更好理解一些，毕竟更好的语言文字功底能够帮我们在社会上生活的游刃有余，它的实用性价值是这三门基础课里最高的。
数学的价值更多的还是开拓思路，让你知道这个世界可能还有更多的空间和维度，而不要仅仅局限在自己的正负零点世界，而是知道还有实数虚数开方微分积分。
而英语之所以如此被重视和强调，大概是因为过去三十年是中国全球化的三十年，有英文基础会方便你更好的融入到这个世界大趋势中。而很多人也正是因为英文不好而丧失了很多的机会。
不过从目前的环境来看，英语教育可能是最早衰败的一个，一个是全球化趋于停滞甚至倒退，一个是中国强大让更多老外开始兼容中文，一个是翻译技术突飞猛进，不学习凭借翻译机，依旧可以搞定交流的必须。最终英语剩下更多的大概就是选拔的功能，毕竟英语加大难度找到扣分点还是最容易的。
那么问题来了，为什么我们要让孩子从小学习编程？是因为程序员赚钱多么？显然，并不是很多家长愿意让孩子去做程序员，甚至很多程序员也不愿意自己孩子去做程序员。那么编程这门课程最大的意义到底是什么？
在我看来，编程这门课程最大的意义就是，让你理解未来世界运行的逻辑。
目前数字化大潮已经势不可挡，除了互联网原有点世界之外，整个城市都开始上云，上网，社会的方方面面最终都会实现数字化的升级和转型。这里就蕴含着两个含义，一个含义是社会数字化升级的过程，蕴含着巨大的机会。一个含义是，整个世界运转的逻辑将要建立在程序之上。
学编程就好像是以前学人情世故，学生存法则一样，会为你打开一扇了解世界运行规律的大门。因为只有你知道了程序是怎么编的，你才能知道它的逻辑是什么，它能做什么？不能做什么？
当你对编程越了解，就好像之前的人学习了英语一样，在需要进行现实和数字化的升级的过程中，最好翻译，让你的领导，合作伙伴，更深刻的知道这种转型的要点和逻辑在什么地方？换句话说，编程和英语没有什么不同，它可以帮助你解释和理解全新的世界。
值得一提的是，编程同样具备语文和数学的功能，你同样要学好语文和数学，才能搞定程序中的理解和算法，当然，因为大部分编程语言都是英文的，所以还能练好英文。
你看，一个编程具备了语文数学英语三重的特点和价值，它作为基础教育倡导的一个方向，是不是一点也不过分。毕竟，基础教育环节考虑的最多的并不是应用问题，而是基础问题，只有尽可能的打开一个孩子的全部潜能，你才能比较准确的找到他未来最合适的方向。
回到具体的编程上来，那就是为什么少儿编程培训越来越火爆了。从某种侧面上看，我们需要具备编程和网络思想的新人，包括现在的新经济转型，无不是需要传统经验和科技能力相融合的人，那么小朋友从小学编程，培养编程思维，积累编程知识，也就成为未来最佳的融合种子。
当然，编程就等于敲代码这个刻板印象还是要去掉，事实上，编程猫的很多图形化编程课程可以无需代码就能够完成，最重要的还是编程的思维，养成了思维，形成了逻辑，那么未来再去理解很多东西的时候，都会很大的益处。
对大部分孩子来讲，年龄小一点的时候，学东西“融合”得更好一些，对接收新知识没有违和感，年纪大了再去学，时间和能力都会感到力不从心的。而对一个孩子来讲，从小学习编程跟理工科类的思维是类似的，它可以更好地培养逻辑思维、编程思维的能力和习惯。
事实上，从目前的职场来看，两极分化还是比较严重 ，一方面是高精尖人才得到大企业追捧，另一方面则是全面性人才在各个领域四面开花。原先的很多方式开始变得老套而不合时宜，很多人完全是因为爱好去学习了编程，在网上鼓捣自己的一些小程序，小游戏之类，有的甚至还因此走上了致富之路。
从目前孩子的早期教育来看，还是要早点接触编程比较好。
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