3月13日，全国政协第十三届二次会议正式落幕。今年的政府工作报告再次强调要发展更加公平更有质量的教育。通过推进城乡义务教育一体化发展，加快改善乡村学校办学条件，抓紧解决城镇学校“大班额”问题，保障进城务工人员随迁子女教育，发展“互联网+教育”，促进优质资源共享。
两会期间有代表指出，有质量的教育体现在教育过程的公平中，教育公平是教育质量的基本要件。而教育公平的实现，也一定程度上有赖于教育信息化的推进，通过强化硬件软件建设，拉齐教育公平的起点。
在国家加大教育投入的同时，互联网、信息化技术、人工智能等技术力量的投入，也在共同促进智慧教育的发展。针对地区间教育资源分化较大的英语教育学科来说，优质的教学力量分布不均衡，也一定程度上影响了地区间英语教育质量的差异。对此，腾讯在去年加大K12教育布局力度时，特意针对这一问题，推出腾讯英语君，助力学校和教师提高英语教学质量和效率，提高英语听、说能力，力图为中国学生打造一个“数字英语老师”，让优质的教学内容变得人人可以享有。
音素级口语评测，K12 英语教育不再“纸上谈兵”
《中国英语能力等级量表》的发布，标志着中国英语教学与考试标准正式从试题测试转移到实际应用，听与说的比重将大大增加。而这对英语教学资源本就相对落后的地区学生来说，无疑是一个更大的挑战。腾讯英语君对此进行了专项开发研究，推出的音素级口语评测功能，让智能语音识别与诊断系统走进中国学生家庭。通过海量英语发音大数据的垂直研究，腾讯英语君深挖中国学生发音习惯，拥有独家的学生发音特征体系，实现了对学生英语发音的精细化、特色音素级智能诊断。得益于此，学生可以根据口语评测诊断结果，获取纠正、提升和拓展训练的递进性学习方式，从而全面提升英语口语能力。
打通“教学辅”全场景，破除地域差异壁垒
除了在语用能力学习上进行专项研究，腾讯英语君也将整个英语教学场景纳入考量，提出要提供一个平台辅助老师及家长进行适应性教学，贯通“教学辅”三大场景。
其中的“拍课本自学功能”，就让学生可以通过手机摄像头扫描，准确识别课本内容，选择跟读或背诵的自学方式，提高自学便利性和效率。具体的学习效果，也会在系统中进行分析和展示，家长也可以通过这个渠道了解学生在英语学科的学习情况，进行监督和辅导。而对于老师来说，通过自建班级，根据大数据的跟踪、分析和统计，系统能够可视化的展现教师教学、学生自学的效果，辅助老师和制定合理、高效的学习计划，学生也能分总分析自学的情况，从而使得整个教学辅过程都得到科学有效的支持与连接。
另外，用户还能查看全国范围同年级学生的学习动态和多维度排行榜，从而打破地域的差异，更好的了解自身学习情况，进行调整。
让人人享有优秀教育资源，垫高教育公平起点
2018年才诞生的腾讯英语君上线后，就引起了用户与业内专家的关注。App上线第一周，即获得Apple Store编辑推荐。用户在使用过程中对产品的功能也纷纷表达喜爱和认可。项目也获得了国家教育部装备中心、湖南教育出版社的认可，于去年签订战略合作协议，将围绕中小学人才培养和英语教育教学信息化建设开展合作，共同探索“AI+教育”的新模式。这也更坚定了产品团队的信念，将纳入更多教育业、英语行业的专家与技术团队研发创新，推动智慧英语教学发展，将优秀的教育资源分享给更多中国学生家庭，让科技发挥力量垫高教育公平的起点，为“阻断贫困代际传递”问题的解决提供资源技术帮助。
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