我们家在江苏，女儿今年9岁了。因为疫情，孩子的线下课都不能上了，所以最近我看了很多的线上班，最后给她报了鲸鱼小班的课。
她上课的时间并不长，一月底到现在，才一个多月，要说收获么，其实除了能表达的东西比原来多了一些之外，并没有太大变化，但是这个课是一个朋友推荐给我的，前段时间我也陪孩子上了几节课，我相信孩子学得越久，肯定英语就会越好。
先说说这个朋友吧。她女儿跟我女儿同岁，但是人家4岁启蒙，在一家线上一对一的班学，好像那个班教得并不好，但是人家6岁进了鲸鱼小班，现在真的是妥妥的一枚牛娃。她拿过上海外研社杯一等奖，去年年初就通过了PET考试，去年暑假还写了一本英文故事书，我朋友还帮她出版了，这不是牛娃是什么呢？
朋友跟我说，鲸鱼小班的课程和老师都特别好。课和我们的英语课不一样，不是特别重视单词、句型、语法，反倒是更像我们的语文课，一上来先讲标题、作者、文章体裁、背景知识，然后再分析课文，讲单词。
老师呢，都是有英美本土教学经验的老师，也就是专业的老师，和那些英语是母语，在国外没有正经工作的老外不一样。
虽然我很相信朋友的话，但我觉得还是要眼见为实，就联系了试听。果然，一节课50分钟，安排得满满当当，老师和中国的老师很不一样，他们在课堂上不是一言堂，主要就是提一些开放式问题，引导孩子去想，去表达，孩子有很多说的机会。老师知识还很渊博，他们会联系课堂主题，给孩子拓展一些课外的知识。
上课的流程就像我朋友说的那样，孩子学完了一篇文章，就能够很好地理解这篇文章讲了什么，作者为什么要写这样一篇文章，表达了什么思想，文章中用了什么修辞手法和阅读技巧等等。
等我正式报了课之后，发现还有更大的惊喜。首先，课前有预习环节，帮孩子扫除了学习障碍，课后还有复习，让她能够及时巩固所学知识。其次，老师和同伴都是固定的。我之前咨询的所有的班，都是不固定的。我知道不固定其实给了外教很大自由，但是对孩子来说不好，不同老师讲的东西衔接是个问题，老师是不是了解孩子，能有针对性地教学也是个问题，所以固定老师还是让我觉得很放心的。我之前没有意识到固定同伴的好处，但现在我发现，这让孩子有了一种竞争的意识，她会默默地和同伴较劲，总想超过她。最后，就是即便我没法陪孩子上课了，也有课堂回放可以看，孩子每节课的学习报告也很详细，能非常清楚地看到她的进步。
这也是为什么我觉得孩子在鲸鱼小班学得越久，英语会越好的原因，我还幻想着我女儿PK掉我朋友女儿的那天呢！
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