各种互联网项目，新手可操作，几乎都是0门槛

5月24至25日，第三届AIAED全球AI智适应教育峰会在北京举行，旨在全球范围内普及人工智能教育应用，推动人工智能技术对教育的改变和发展，为人类实现更好的教育公平和教育成果做出贡献。全球70多位顶尖AI及教育领域的教授专家、200多家投资机构和教育界商业领袖出席大会。作为最早布局人工智能的教育企业之一，iTutorGroup创始人、董事长兼CEO杨正大受邀在大会上发表主题演讲。他预测，AI的飞速发展将使得教育成为全球最大的共享经济体，而教育共享能彻底解决过去教育中不效率的问题，未来每个学生都有适合自己的个性化学习路径，教育公平真正得以实现。

杨正大在演讲中指出，共享模式的出现是为了解决不效率问题，通过将闲置产能充分利用，把重复的资源浪费降到最低，从而为使用者提供多样的个性化选项。教育里面最稀缺的资源是孩子的时间，最难的是认识孩子的潜能，更困难的是给每个孩子提供符合他个性、能够激发他潜能的“因材施教”的方法，而如何实现规模化的“因材施教”则是教育行业当前急需解决的最大难题。iTutorGroup在十几年前就看到，共享模式能够彻底解决教育面临的这些不效率问题，换言之，教育必须要共享。

杨正大表示，在线教育通过将教育搬到互联网上，打破了时间、空间的疆界与限制，释放了大量的优质教育资源和老师资源。此外，互联网可以收集海量教与学的数据，通过AI赋能实现老师、同学和教材的精准匹配，真正做到规模化的因材施教。过去十多年里，iTutorGroup通过DCGS动态课程匹配系统，给每位老师、学生和每份教材分别打了128个标签，自主帮助学员依据兴趣、背景、能力等特质量身定制课程，并在每一堂课中精准匹配最适合他的老师、教材和同学。同时，系统还会根据学员自我测评、老师评鉴等相关参数，动态调节学员所学的课程，达到“一人一类，千人千面”的个性化教学安排。他认为，未来随着AI深入应用在教育场景之中，每位师生都有自己的数字画像，每份教材都有知识图谱;每个学生将有一个智能学伴，在交互过程当中提示自己的强项或弱项，并在课后推送不同的个性化内容和练习，帮助他们更快速、更有效地学习;每位老师都会有AI助手，除了批改作业外，还可在课堂互动中辅助老师更好地认识每个学生的强项与弱项，从而实现因材施教。

在杨正大看来，教育公平并非是用统一的教材和教学方式教育所有人，而是要认识每个孩子的潜能，并提供适合他的个性化学习路径，从而帮助孩子发挥最大潜能。他畅想，未来全世界将是一所大的学校，每个学生在里面都可以选择自己喜欢学的课程和内容，老师的才能也将不受限制，得到最大程度地发挥。到那时，教育将成为全世界最大的共享经济体，教育公平将真正得以实现。